酷中文学校2015春季扩大招生

酷中文学校自成立以来广受学生喜爱和家长好评，决定于2015年春季开始扩大招生！春季从2月2日至6月14日，4个半月，18周课时。每周开七天！除了面向华裔学童的中文语言文化课和沉浸式课后辅导班以外，还将为家中不讲中文的学童新开中文语言课和课后辅导班。春季还新增加了"中文海量阅读班"和"听说强化班"。

2015年全中文夏令营也将于1月16日起接受报名。学中文不用回中国了！凡在3月31日前报名夏令营的学生最多可享有20%的折扣。

该校用”寓教于乐，学以致用“的教学理念打造全新的课堂教学和完善的中文环境。该校的老师都是学教育的，很多是专业于海外中文教育的。学校拥有全新的多媒体教室，并自建了拥有2500本分级中文图书的图书馆。学生从一年级开始就每天阅读中文书，并轮流为全班同学讲中文故事，分组表演中文短剧等。二年级学生开始写中文日记，并兴致勃勃地编写中文故事图书。四年级学生在课上讲中文笑话，并用中文演讲，课堂上充满欢声笑语。学生们在课余时间还玩很多有中国元素的游戏。家长们也可以通过“酷中文之家”微信群和老师及其他家长联络，并实时关注孩子们的活动。

该学校还为每个学生在“云端”建一个“成长日志”，记录学生的学习进展，老师评语和家长反馈。希望能用大数据技术实现真正意义上的因材施教。该校推出的“每周说一省”活动也得到了家长和学生的热烈响应。家长们在自己孩子的协助下义务为孩子们讲自己故乡的风土人情，趣闻轶事和名胜古迹。新的一年里，该校还将和其他有品牌的教育机构合作，推出一系列不同风格不同领域的教育产品。

在酷中文学校，孩子们不仅快乐地学习中文，还了解中国文化，并寻到根！该校去年办的首届全中文夏令营受到了每个孩子的喜爱和家长的高度评价。家长们普遍反映了自己的孩子参加酷中文夏令营后的可喜变化 - 开始在家里讲中文了，开始从酷中文学校借中文图书回家看了，开始上网找中文歌和中文故事了。孩子们对中文有兴趣了，觉得中文是有用的了。绝大多数参加夏令营的孩子报名参加了该校2014-15年的中文班和课后辅导班。

去年秋季以来的课后辅导班和中文班也得到了极大的肯定。有位一年级孩子的妈妈给校长发来了儿子在家里阅读中文故事书的视频并激动地说：“我先生和我想和你分享这段视频。我们的儿子今天自己突然唸起中文書來了。是他姑姑上禮拜寄來的書，我們都沒讀給他聽，他自己今天就會讀了。感谢酷中文学校!” 还说“儿子以前没有学过中文，和其他同学比实在差很多，但是跟他自己比，真的是进步非常多。我们很惊讶，也很为他自豪！“

一位每周开车从宾州带儿子来上课的妈妈兴奋地给老师寄来了儿子编的中文故事。她当时是因为儿子去了几所中文学校都拒绝讲中文并拒绝做中文作业才大老远地送儿子来酷中文学校的。一开始她还怀疑是不是值得来。现在她说儿子自己都说值得来！

一位两个孩子的妈妈高兴地写道”他们都很喜欢在酷中文学校上课，我觉得进步很大。现在他们己经习惯在计算机上写文章，我觉得他们真的很棒。”妈妈又说“孩子们第一次还不愿意来，现在都会惦着要来酷中文学校上课”。

有位奶奶写信说她的已是华裔移民第三代的孙儿“在这半年中进步不少，尤其是对学中文的兴趣。回家经常讲中文，讲中文字的解释翻译，例如；什么，多少等等。他的自信心也增强很多，性格也比以往耐心和有爱心了，更有礼貌了。再一次地说声谢谢，谢谢酷中文学校的全体老师们，你们的辛勤耕耘一定会开花结果的。”

一位刚上了两天课后辅导班的孩子的家长是这样说的: "很感谢老师们。女儿这两天在酷中文课后班每天认真完成作业。今天回来不停地唱“听妈妈的话”和“北京欢迎你”。还教育妺妹要听妈妈的话。晚饭时接过我给她盛的饭，她用中文对我说“谢谢，妈妈。””。

如果您的孩子讨厌学中文，而您也正在为这事伤脑筋的话，正好给您递个好消息！可以送孩子去酷中文学校！

详情请查询本报广告或电话咨询：908-725-5888. 也可上网查询和注册：www.KooChinese.com.

                               酷中文学校：不辱使命的中文教学

现状：海外华裔孩子讨厌学中文

在我们周围，绝大多数的华裔家长会送孩子去中文学校。但学了一两年后绝大多数的华裔儿童会告诉你，"我恨中文"。最后放弃中文是一个常有的结局。即使是硬着头皮读到中文学校九年级毕业，大都还是无法用中文交流。绝大多数无法读写，还是中文盲。等到他们进了大学，出于对自己身份的找寻，或对前途的考量，或认识到中文的“酷”，很多孩子又开始后悔当初没有好好学中文，开始在大学里修中文课了。但那时他们已经错过了学语言的最佳年龄。

为什么海外华裔儿童的汉语教学如此失败呢？什么样的教学，会让孩子如此厌恶？

症结：哪里出错了？

带着这些困惑，我们向各个年龄段的孩子们作了深入的了解，尤其是让在读大学生们回忆他们在不同时期对学中文的态度；我们和中文学校的老师，教务长和校长及在美国大中小学教中文的老师进行了深入的交谈；跟踪了中国从事语文教育创新的专家名人并和其中一些专家进行了沟通 ；研究了美国目前最先进的外语教学理论并参加了探讨会和实验课。从各种调查和研究中，我们有了一个比较全面的认识。

海外中文学校，在很大程度上保留了国内中文教育的理念和方法。是在用教母语的方法在教华裔儿童第二语言，而没有根据语言环境的改变作相应的改变。中文学校还停留在热衷于”我讲你听”的知识灌输， 教法单一枯燥，与学生们所熟悉的美国式教育大相径庭，学生普遍觉得学得无趣。

孩子长年累月在“打基础”，却没有学到怎么去运用所学的知识，就觉得学了无用。当学习过程无趣，学到的知识又无法用的时候，我们还能期待比厌恶更好的结果吗？

从心态上讲，很多华人家长还是固执地坚持“学习就是要吃苦”，全然不顾儿童的天性，无视现代心理和教育学的研究和成功实践所得出的相反的结论。觉得孩子厌学是正常的，逼迫他们学习不仅正常，甚至必要。不顾这种强逼强压所削弱的发展后劲。 很多老师和家长并无教学经验，不过是按照过去自己被教的记忆，在依样画葫芦地教孩子。其实不是所有会说中文的人都会教中文。因为语言环境的不同，依样画葫芦的教法就更加难以奏效了。

大多数中文学校一学期只学一本课本。学生即使能认得课本里面的字，也不会灵活使用。中国十大语文教学名人韩兴娥老师的《她两周教完一本教材》唤醒了无数深陷教育泥潭的家长和语文老师。韩老师说“亲爱的家长，我20多年的教学经验证明：传统的一学期只学一本课本的教学方法只会“培养”更多的差生。那是误尽天下苍生的教法。” 中国的特级教师韩军也主张学语文应该“举三反一”。阅读教学不能把希望都寄托在一部教材上！ 上课时间的安排也很不合理。孩子们学中文，只是每星期来上一次课，所学的东西无法在有效记忆时间内重复而得到记忆。有些老师还在课堂里时不时地和学生用英文交流，中文语言环境受到破坏。

让华裔孩子学会中文真的是“无法完成的使命”吗？

带着这个问题，我们踏上探寻之路。真所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中"。寻 寻觅觅的，其实答案就在身边。我们在嘲笑美国人的数学有多糟糕的同时，也常常赞叹美国人的沟通能力和语言驾驭能力。其实这完全是因为美国的语言和阅读教学 非常发达：注重讨论和交流，分级自主阅读，多方位地使用所学的知识，让学生主动学习。而这些成功的教学实践是有理论基础的。  

著名的儿童心理学教授James Asher指出，儿童早期语言教学的关键是将语言融入到一系列有趣和实用的活动中去，让孩子能够左右脑一起用，将语言自然地带入大脑。这一被称之为Total Physical Response的理论，在第二语言的教学中也获得了巨大的成功。

著名的教育家和语言学家Stephen Krashen教授提出：自由的兴趣阅读是"语言教育中最强大的工具，无论是母语还是第二语言”。他的教学方法被进一步升华称之为TPRS 的方法 - “通过阅读和讲故事熟练掌握语言”。这一方法在大量的实践中被证明比传统的教法更快捷更有效。

我们的教学理念

它山之石可攻玉。基于我们的调查研究，我们看到了光明，也对让华裔孩子学会中文满怀信心和使命感！我们在新州桥水市附近创办的“酷中文学校”，就是要将她办成一所成功的实验学校，来实现我们的教学理念 -- “寓教于乐，学以致用”。

我们的特色

酷中文学校大量地借鉴了上述的两大研究理论，并结合其他一些成功的模式，在实践中开发一套自主的中文教程。孩子通过听讲故事，唱童谣，自由趣味阅读和以任务为导向的小组活动，在快乐中学中文，在使用中学中文。我们彻底打破“我讲你学”的被动模式，注重交流和互动，让学生在解决问题的过程中学习，自信地交流和阅读。

我们学校图书馆有超过1500本的分级的不同题材的儿童中文书，并在不断收藏更多的相关中文书。我们提供时间和帮助，鼓励孩子爱上中文，养成阅读中文的好习惯。

我们专门请有爱心有乐趣有使命感的，教育专业的，特别是学海外中文教育的老师来任教。

我们的展示会

我们将于7月19和20号(10am - 5pm)举办Open House。到时每天上午和下午各有一场说明会和演示课。欢迎大家光临。详情请查询本报广告或来电咨询：908-392-0069. 也可上网：www.KooChinese.com.