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说到语言学习的顺序，我们第一想到的就是“听说读写”， 对课外没有语言环境的学习者，也有“听读说写”的。但不管怎么排，写一直是排在最后的，因为写是最难的。写是将听读内化后，并将说升华后的输出。写作是训练语言综合能力的最佳方式。 酷中文学校从今年暑假开始，开出了网上分级写作课程，有适合四五年级学生的中级写作班，和适合六七八年级学生的高级写作班。除了新州的同学外，我们的写作班里还有外州来的同学和欧洲来的同学。 在上周的问卷调查里，有80%的家长说自己的孩子非常喜欢我们的写作课，下学期如果我们不开写作课的话，他们会非常失望。很少听到十来岁的孩子喜欢写作的，更不用说用中文写作。老师们施了什么魔法？让我们先一起来看看同学们的作文吧。 中级班创意作文 - 《如果我可以回到从前》  “如果我可以回到从前,我很希望能回到我的爸爸妈妈的小时候, 因为我很想知道他们小时候是什么样子。爸爸妈妈平时和我聊天时会描述那时的生活。我知道那时大多数家庭是没有小轿⻋, 所以很多时候去别的地方都需要走路或者是骑自行⻋。爸爸说他读小学的时候每天天还没亮就得开始走路去学校,非常辛苦的。那时没有电脑, 网络和手机, 但是小孩子们会玩很多很有趣的游戏, 比如, 踢毽子, 跳房子, 拔河, 等等。放假的时候我爸爸妈妈还需要帮大人在农田里干活, 放牛, 有的时候还要做饭。爸爸说这些劳动虽然很辛苦, 但是是很有意义的,因为我们从小就要培养热爱劳动, 不怕吃苦的精神。如果我真的可以回到那个时候,我想我也会像爸爸妈妈一样做一个家里的好帮手。”  “如果我可以回到从前, 我会回到古时候。我想回到古时候是因为我想看看古时候的人怎么生活。我如果能回到古时候, 我会教古人一些东⻄。我想看看古人能不能学会怎么用工具, 比如用石头砍树。古人砍好树以后, 我会教他们怎么做椅子。我也会看古人能不能学会用棉花来做被子和衣服, 这样他们就不会冷。我也想我可以教他们少砍树, 多用石头来做工具。我也会教古人学习怎么好好沟通, 这样他们可以和其他古人合作。我也想让古人尝尝我们吃的美味食物, 看看他们喜欢不喜欢。” 中级班创意作文 - 《安慰食品》  “冰淇淋是很多人喜欢吃的甜食。我也很喜欢吃,特别是在夏天很热的时候。从超市买来的冰淇淋会有很多种口味,比如,香草,草莓,巧克力, 等等。但是如果一次吃太多的冰淇淋肚子会不舒服的。⻢卡龙是一种来自于法国的甜食,通常是五颜绿色的,看起来很漂亮。但是我不喜欢吃⻢卡龙,因为我觉得它尝起来不是很香甜,没有它看上去那么诱人。我也不是很喜欢直接吃奶酪,但是有很多由奶酪制成的食物是我很喜欢吃的,比如,比萨饼,奶酪蛋糕。我非常喜欢吃土豆泥,因为它是绵绵软软的。放在嘴里就化了,还有一股浓浓的奶香味儿。麦片粥是一种很有营养的早餐,我有时候早上吃。我没有吃过鸡汤面,但是我觉得它一定会很好吃的。我喜欢吃鸡,也喜欢吃面条,下次妈妈炖鸡汤的时候,我希望我可以吃到一碗鲜美的鸡汤面。”  他总是看起来不太舒服。在厨房里,冰淇淋,⻢卡龙,奶酪,土豆泥,麦片粥和鸡汤面都在讨论为什么他不舒服。冰淇淋说:“我觉得是因为外面太热了,他快化了。” ⻢卡龙说: ”我觉得他吃点心吃太多了。” 奶酪说: “也许有人把一桶牛奶倒到他的头上了。” 土豆泥说: “或者他被泥巴弄得太脏了?” 麦片粥说:”我觉得他的麦片被偷了,他心里不高兴。” 鸡汤面说:我还是觉得他的鸡跑掉了,把他弄得很生气。” 这时,他大步走进了厨房,生气地说着:”今天太热了,点心吃得肚子疼,有人在我玩泥巴的时候把牛奶倒到我的头上,还偷了我的麦片,我的鸡也跑了, 真气人啊!噢,这些食物怎么会在厨房中间呢?那我就把它们全吃了吧。” “啊啊啊啊, 不要!” 看完了中级班的，再来看两篇高级班的作文吧。 高级班创意作文  高级班看图作  看到这些作文，你是不是觉得孩子们的想象力像插上了翅膀，表达也很生动。难怪他们那么喜欢写作课。课上，老师们还会教很多写句子和段落的技巧，如何把句子写完整，写生动，如何使用关联词，如何承上启下等。老师也会教不同文体的写作要领，教五步写作法，思维导图和五感写作等。如下是一篇中级班小朋友学写的记叙文，就是完全根据记叙文的写作要领一步步填写完成的。  好吧，先看到这儿吧，下个月还有更精彩的。看完后你觉得怎样？是不是写作可以是很有趣的，ABC学中文写作也没有那么难。因为办法总归是有的，家长永远也不要低估自己孩子的潜力。
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这六年里，她们中文学得挺顺利的，也的确学会中文了。除了高分通过汉语水平考试外，还能自主阅读，不管是读长篇小说，还是网上查阅资料，都能自主进行。也能进行基本的写作，能写记叙文、应用文、讲演稿等。听和说更是没有任何问题。趁记忆还新鲜，我想从家长的角度把这些记录下来，希望对别的家长也能有用。  孩子们今年暑假在读的书籍 自从我们办了酷中文学校，我一直都在观察她们学中文，觉得有点像在把她们当“小白鼠“。六年里姐妹俩中文学得挺随意的，家里也没有特别的学中文的规范。每周上完中文课，妹妹当天就会把作业做完，有时候一边看着电视一边就做完了，姐姐一般会拖到下一周上课前才开始做。准备汉语水平考试，我也没看她们在家里怎么背过单字。平时课外阅读，也是有时间读，没时间就不读了，不是每天有固定的时间要学中文的。姐姐比较天马行空，会自己去找些喜欢的书来看，一看可以看好几个小时，妹妹一般就跟着老师走。姐姐一开始读课外书读的是漫画书，要我陪她一起读，陪了她一周，她就再也没要求我陪了。妹妹一开始喜欢和我一人读一段，好像过了十天半月，她也不再找我了。单元考试前，她们一般都不突击复习，这可能是受了我的影响，因为我以前常跟家长说，考试其实是考老师，学生不用复习。平时我和我太太也不检查她们的作业。我太太学的是繁体字和注音符号的，读简体字要猜，所以基本上没法帮她们。我么，她们有问题可以来问我，但我不会主动去问她们。  姐姐九年级中文班的作业 - 讲演稿摘要和阅读资料 不过每次上完中文课后吃晚饭的时候，我们会一起聊聊课上有什么好玩的，发生了什么好笑的事，希望能因此帮她们回忆起上课的乐趣。后来知道这还挺重要的，在心理学上专门称为“寻找亮点”。我也会常常告诉她们说我特别为她们自豪，因为我以前考托福时已经大学毕业了，她们还在读小学就考过中国版的托福了。在家里，我们也会一起看些中文的电视节目，像中国好声音，声入人心，最强大脑，琅琊榜，白蛇传等，也会和孩子讲中文，希望营造一些中文环境。大量的心理学实验证明，环境的变化可以影响个人行为的变化。所以，如果孩子在家里不愿意用中文，可以试着改变一下周围的环境。
每年暑假两个月，她们会有不少时间呆在酷中文的全中文夏令营里。一开始主要是为了方便，妹妹又有食物过敏，留在身边也比较放心。现在想想，这应该对她们的中文学习是一个很大的扩展。老师自编教案，没有作业，海阔天空，孩子们接触了不少可以理解的题材和好玩的中国元素。全家人都有假期时，我们会一起回中国玩，找找“哇哦”的感觉。 总而言之，孩子要学好中文，我觉得有三点很重要。首先，课程的趣味性和实用性很关键，学习不能只靠坚持。其次，在家里营造中文环境也很重要，这样中文在家里就可以用。最后，家长对作业不要管得太具体也不要唠叨，这样容易让孩子自主学习。和大家共勉。 |
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