儿童双语启蒙｜利用语言敏感期拓宽语言潜力

语言敏感期内如何引导孩子

​教育学家Maryanne Wolf的调查研究显示孩子未来在学校的表现取决于其词汇量的多少和丰富性。在多元化的成长环境下，第二语言已经是家长们一定会为孩子规划及准备的学习计划。第二语言的学习会不会影响孩子的母语接受能力？其实这一困扰在教育界早已有了结论，语言能力是人类基本的生存能力，人一出生就开始了语言学习的过程。在人类漫长的进化过程中，在基因中造就了早期掌握语言的能力。因此，如果想让孩子熟练掌握双语或者三种语言，应该越早开始越好。

儿童在一个特定时期对某种能力有特殊的感受力，这会促使ta对环境中的某些事很敏感，对学习这种能力表现出高度的专注和耐心，从而使这种能力得到巨大的提升。这一时期称作敏感期。一般来说，儿童对语言的特殊感知能力的敏感期多出现在2-5岁，在这一阶段只要给孩子准备好特定的语言环境，孩子能够自然地从环境中汲取语言。后续研究也表明，如果在儿童的成长中错过敏感期，再想弥补会非常难，某些能力甚至会永远丧失。这就是为什么孩子大一点开始学第二语言总是很难说得很地道，而有效利用了语言敏感期发展第二语言的孩子，会像母语者一样熟练掌握第二语言。

那么，应该如何为孩子预备良好的中文学习环境呢？处于语言发育敏感期的孩子，需要不同的学习模式。在起步阶段，应多以建立兴趣和熟悉环境开始。对中文的学习兴趣如果能与其他学科或领域建立联系，孩子就会在脑海中以这一学科或领域为辅助去潜移默化地学习中文，从而建立自己的concept map。语言只是表象，思维方式才是主导。孩子有了思考的驱动，探索的欲望才会更强烈。

酷中文学校研究了最符合幼儿早期发育的十个不同领域，分别是生理健康、必备技能、社会科学、物理百科、经济启蒙、习惯养成、数学思维、生物百科、社会学习和多元几何。选用最专业的儿童系列绘本，以全中文沉浸式学习的模式，为孩子预备最有效和最科学的中文发育环境。帮助孩子适应课堂氛围，不怕教师，能够自由地与同学老师交流。能够听懂全中文的课堂指令，并且针对特定主题表达看法和简单交流。

通过夏令营寓教于乐的沉浸式中文兴趣养成后，在秋季孩子们将会以专业为海外儿童设计的中文教材，《轻松学中文少儿版 1a 1b》为大纲，配套多媒体的拼音学习游戏以及不同主题的绘本故事。孩子在一年级之前就可以读写70个简单汉字，快一步熟练使用拼音，自主拼读生字词，并学习用中文表述不同的主题和场景。

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